【發燒好康】站在巨人肩上（復刻精裝版）(套書)（二版）心得
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商品訊息功能:
商品訊息描述: 霍金逝世週年紀念
天文學＋物理哪裡買學經典（復刻精裝版）
五百年來，中文版第一次出齊
霍金 主編、導讀
我們置身於宇宙中心的那種特權地位已然逝去。
透過原始文獻經典來追溯人類理解天象的演化歷程，
這是一段動人心魄的傳奇知性之旅。
便宜《天體運行論》
On the Revolutions of Heavenly Spheres
哥白尼(Nicolaus Copernicus, 1473-1543)?著
霍金(Ste暢銷商品phen Hawking)?編/導讀
張卜天?譯撿便宜購物
哥白尼，十六世紀的波蘭牧師與數學家，也是眾所週知的近代天文學奠基者。他之所以獲此殊榮，乃因為他是第一個論斷行星與太陽並非繞地球而旋轉的科學家。在哥白尼以前，太陽曾被認為是另一顆行星。把太陽置於行星體系的實際中心是哥白尼革命的開始。衝突點在於當時龐大的教會勢力所認定的宇宙中心其實是地球，而哥白尼的日心理論自然難以見容於當時。為此，《天體運行論》雖於一五三○年完成初稿，卻遲至一五四三年兩眼失明身體癱瘓的哥白尼臨終前夕才得以出版。但哥白尼這撼動人心的理論，終究揭開了下一波科學革命的序幕，奠定十七世紀伽利略、克卜勒及牛頓等後續科學成就的基礎。
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《關於兩門新科學的對話》
Dialogues Concerning Two New Sciences
伽利略(Galileo Galilei,1564-1642)?著
霍金(Stephen Hawking)?編/導讀
戈革?譯
一六三三年，在哥白尼去世九十年之後，義大利天文學家和數學家伽利略來到羅馬宗教法庭接受異端罪的審判。理由是他違反了一六一六年禁止傳播哥白尼學說的教皇詔令，有力證明了日心體系不僅是一個假說而且是真理。他被教廷當局處以終身監禁於家中的判決。一六三八年出版的《關於兩門新科學的對話》是他的最後一部作品，書中所提到的落體加速度定律，咸被認為是近代物理學的基柱之一。這部著作對物理學的貢獻卓著，並開了牛頓運動定律的先河。愛因斯坦讚譽他為「近代物理學之父──事實上是近代科學之父」。遲至這個世紀，教皇若望保祿二世才將伽利略當年的的異端罪名予以平反。
折扣情報必買清單《世界的和諧》
Harmonies of the 不能不逛World
克卜勒(Johannes Kepler, 1571-1630)?著 ?
霍金(Stephen Hawking)?編/導讀
張卜天?譯
一六一八年，日耳曼天文學家克卜勒完成了他的曠世巨著──《世界的和諧》。有人是這麼形容這部作品：「一幅由科學、詩、哲學、神學與神祕主義編織成的宏偉宇宙景觀。」克卜勒用了五卷的篇幅，將他的和諧理論擴展到音樂、占星術、幾何學及天文學，開創了天文學的新紀元，這其中還包括了你我耳熟能詳的行星運動第三定律。簡言之，克普勒發現了行星如何沿軌道運行，他的行星運動三大定律將太陽系用數學結成一體，更加肯定了哥白尼學說的正確性，也為六十年後牛頓的萬有引力學說帶來了攸關重大的啟發。
《自然哲學之數學原理》
Principia
牛頓( Isaac Newton,1642-1727)?著
王克迪?譯
「如果說我看得比別人遠，那是因為我站在巨人的肩上。」牛頓的這句話已經成為科學史上最膾炙人口的名言。牛頓對現代科學的貢獻卓著，他是微積分、力學、行星運動，以及光與顏色理論的研究之父，但他的歷史地位還是奠基於將克卜勒的行星運動定律與現實物理世界之間建立起聯繫的萬有引力定律。這種種成就記載於只花了他一年半時間就得以完成的里程碑著作──《自然哲學之數學原理》當中，該書不僅融合了哥白尼、伽利略、克卜勒的科學成就，成為有史以來的第一部理論物理學巨著，更被公認為科學史上以及奠定現代科學世界觀基礎的最重要著作。，而他在臨近生命終點，卻是如此謙遜的評價自己：「我只不過像是一個小男孩，偶爾撿拾到一塊比普通更光滑一些的卵石或者更漂亮一些的貝殼而已，而對於真理的汪洋大海，我還一無所知。」
網購人氣商品《相對論原理》
Selections from The Principle of Relativity
愛因斯坦(Albert Einstein, 1879-1955)?著
霍金(Stephen Hawking)?編/導讀
范岱年 許良英?譯
綜觀科學史，愛因斯坦或許是唯一能與牛頓相提並論的人，但天才並不總是顯而易見的。小學時的校長曾對愛因斯坦的父親這麼說過：「他幹什麼都不會有什麼出息的！」不過愛因斯坦後來還是成為有史以來最偉大的理論物理學家。就像牛頓對我們理解引力所做出的貢獻一樣，愛因斯坦的相對論無疑是探索與理解宇宙漫長歷史中最重要的思想，影響所及，改變了你我對於時空的看法。在他單槍匹馬所創立的廣義相對論中，時空不僅是彎曲的，而且是動力學的，那意味著宇宙本身的形狀與歷史充滿著各種可能。愛因斯坦曾說：「理論的真理在你的心智中，不在你的眼睛裡。」他一生也是這樣致力於用他的思想而不是他的感官來探尋宇宙的奧祕。愛因斯坦不僅使二十世紀的科學思想發生了革命，他本身也超越了二十世紀。
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商品訊息簡述:
作者： 哥白尼等
新功能介紹- 譯者： 張卜天等
- 出版社：大塊文化
新功能介紹 - 出版日期：2019/03/11
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
《穿裙子的男孩》適合小學生閱讀？家長提５重點讓你秒懂
台北市龍安國小圖書館收藏一本將曾獲選為「兒童閱讀優良媒材評選」優良圖書的《穿裙子的男孩》，不過，有家長認為，該書籍有鼓勵孩子變裝之嫌，要求下架，但校方召開校內圖書管委員會討論後，認為這本書適合小朋友閱讀，繼續開放借閱，引發兩極評價，下一代幸福聯盟呼籲為了孩子，大家應該給校園與家長冷靜討論的空間。
幸福盟找出資料，依據「104年度教育部性別平等教育讀物推薦手冊」第117頁（https://goo.gl/Nny8YK )，《穿裙子的男孩》的適讀年齡在15歲以上孩子閱讀，把這樣的圖書資訊海報貼在小學廁所推廣，容易造成爭議。按教育部的標準，這本書不應進入小學，更不適合在小學廁所推廣，才不會造成家長、學校的疑慮。
幸福盟呼籲各級教育單位應將孩子閱讀的書籍，做清楚適當的標示，給孩子適齡適性的讀物。也希望網路上不要謾罵、批評，也勿對家長及學校貼標籤，少一點口水，給學校、老師及家長多點空間，若校園內有什麼爭議，透過家長與老師間的溝通協調，在親師合作的氛圍下，共謀下一代的幸福。
一位在國小擔任圖書館志工王梅，也投書蘋果日報，她說這本來是一件單純家長對於教育現場的關切，但卻衍生成性平事件，一瞬間臉書上網民們正反意見不一，有人聲援有人撻伐，「家長」這個名詞似乎又成為打擊性平教育的大恐龍。
她提問小男孩穿裙子就是獨一無二，擁有自信自在嗎？她認為「自信應該建立在正確的自我形象，應該教導孩子獨一無二是事實，無需透過外在特殊穿著來證明。因此若是藉由透過小男孩穿裙子為要提升自信，非符合教育初衷的論點，尤其在孩童時期，更應該協助其身心健全發展並開發自我潛能，機會教育孩子自信心的建立不在於他人眼光，而是自我肯定與正確的自我形象」。
王梅也說，該書描寫小男孩因為思念母親，所以穿上裙子，所以重點是否在應該教導孩子學習在面對思念親人及悲傷的時候，要用什麼樣的方式來排遣，畢竟面對分離這是每個人一生的課題。
王梅也質疑，校方推薦這本繪本，似乎是希望藉由小男孩穿裙子的故事，能夠帶來性別平等，消弭性別刻板印象，事實上卻是給這些性別不安的孩子帶來更多被歧視的機會。
王梅表示為何男扮女裝就是做自己? 這是過度放大了「做自己」的意涵， 如果灌輸孩童一個觀念，不論你要做什麼都可以，因為那是「做自己」， 那我們為何需要教育？種一棵樹都怕他長歪，何況是一個孩子！孩子是我們國家未來的棟樑， 教育現場在傳遞訊息時更需要謹慎考慮，勿帶入特定立場或意識形態。
王梅更對牽著小男孩身穿長裙以表支持的和平實小校長提出質疑， 身為家長本來就有權利來參與學校的教育，並提出相關的看法與建議，校方應本著與家長親師合作的態度與家長確實良性的溝通，而不是互相對立，剷除異己。 對於孩子來說這未必是一個理性溝通的示範。若我們希望這本繪本帶出的是尊重，那麼教育單位是否也應該給予家長相對應的尊重，並接納不同的聲音。
回到故事本身，王梅表示同情繪本中小男孩思念母親的心，也關心因此有性別不安行為的孩子們，除了鼓勵大家正面接納關心他們，更要以醫學角度來探討。事實上，醫學證實即便是性別不安的孩子，成年後90%不是同性戀，也不會被性別不安所困擾。
王梅寫道變裝癖、跨性別族群，並非天生基因注定，也並非無法改變。跨性別、變性更是合併高度健康與自殺風險，因此，小男孩穿裙子，真的不是「性別平等」那麼簡單的議題。
（江呈亨／綜合報導）
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